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Publicado: 01 Febrero 2016
La propuesta del Liceo Integrado Libertador Simón Bolívar de Rancagua contiene los anhelos y las aspiraciones de la Comunidad Rancagüina, la que está respaldada unánimemente por la Comunidad Escolar.
En nuestro PEI señalamos cómo soñamos nuestro Liceo, cuál es el tipo de persona al que adhiere nuestra Comunidad Escolar, qué estudiante esperamos formar en nuestras aulas, cuáles son las conductas y comportamientos de los agentes educativos del Liceo y la familia que favorecen la formación del educando, qué pretendemos lograr con este proyecto, cuáles son las ideas rectoras que orientan nuestro quehacer educacional, y cuáles son los compromisos de todos los integrantes de la comunidad y, por cuyos logros, estamos dispuestos a entregar nuestros mejores esfuerzos..
Por otra parte la economía global y la actual dinámica de empleo han revalorizado internacionalmente a la Enseñanza Media Técnico Profesional. La evidencia mundial indica un crecimiento en su matrícula. Hoy los estudiantes y las familias evalúan la formación Técnico Profesional como una educación más motivante y significativa y porque además posibilita la inmediata inserción laboral de los estudiantes.
En este contexto, la Gestión Educativa del Liceo Integrado Libertador Simón Bolívar de Rancagua, articulará desde educación parvularia hasta enseñanza media su quehacer curricular, centrándose en el desarrollo y cumplimiento de las siguientes cuatro claves garantizadoras de una Educación Técnico Profesional de calidad, a saber:
•La entrega de oportunidades de "aprender a aprender" y las herramientas para que los alumnos y alumnas puedan progresar en su cualificación permanente en una Especialidad y/o sector económico.
•Responder a las demandas del crecimiento económico, "teniendo presente la dinámica del empleo que se observa en empresas de diferente tamaño; los tipos de mentalidad existentes en las organizaciones productivas; el acceso progresivo a la informática y a la automatización; las exigencias por aplicar normas de calidad; las tareas prioritarias para la preservación del medio ambiente".
•Organizarse en red: conectando y articulando nuestra enseñanza Técnica de Nivel Medio en primer lugar con los actores que inciden en el desarrollo productivo, y en una segunda con la enseñanza que se proporciona en educación superior.
•"Proporcionar herramientas que permitan gestionar el conocimiento para la resolución de problemas productivos, lo que implica una didáctica que enfatice la participación en el aprendizaje y la búsqueda de respuestas colectivas en una diversidad de fuentes de información, propiciando el trabajo en equipo".
